Öğrencilerin Okuma Alışkanlığı Kazanmasında Çocuk Edebiyatının Rolü Üzerine Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Özet

Bu araştırmada ilkokul öğrencilerinin okuma alışkanlığı kazanmasında çocuk edebiyatının rolü üzerine sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda sınıf öğretmenleri ile görüşmeler gerçekleştirilerek “İlkokul öğrencilerinin okuma alışkanlığı kazanmasında çocuk edebiyatının rolü nedir?” sorusuna yanıt aranmıştır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden durum çalışması deseni model olarak kullanılmıştır.Araştırmanın örneklemini amaçlı örnekleme türlerinden ölçüt örnekleme yöntemi ile 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Hatay ili Arsuz ilçesinde bulunan ilkokullarda görev yapan 12 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada ilkokul öğrencilerinin okuma alışkanlığı kazanmasında çocuk edebiyatının rolünün sınıf öğretmeni görüşleri açısından derinlemesine ve kapsamlı bir biçimde durumunun tespit etmek için görüşme formundan faydalanılmıştır. Açık uçlu soruların yer aldığı görüşme formu “Okuma Alışkanlığı Kazanmasında Çocuk Edebiyatının Rolüne İlişkin Görüşme Formu” olarak isimlendirilmektedir. Araştırmanın verileri içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin görüşlerine göre ilkokul öğrencilerinin okuma alışkanlığı kazanmasında çocuk edebiyatının rolü olduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Çocuk Edebiyatı, Okuma Alışkanlığı, İlkokul, Sınıf Öğretmeni