Okul Müdürlerinin Etik Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin İş Tatmini Arasındaki İlişki

Özet

Bu araştırmanın amacı okul müdürlerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin iş tatmini arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde desenlenmişir. Bu araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında Bolu il merkezinde görev yapan okul öncesi, ilk ve orta dereceli devlet okullarında görev yapan 199 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada öğretmenlerin iş tatmin düzeylerinin belirlenmesi amacıyla Weiss, Davis, England ve Lofquis (1967) tarafından oluşturulan ve Türkçeye uyarlaması Baycan (1985) tarafından yapılan „Minosata İş Tatmin Ölçeği‟ kullanılmıştır. Okul müdürlerinin etik liderlik davranışlarını gösterme düzeylerini belirlemek amacıyla ise De Hoogh ve Den Hartog (2008) tarafından geliştirilmiş ve Türkçeye uyarlaması Alkan ( 2015) tarafından yapılmış olan „ Etik Liderlik Ölçeği‟ kullanılmıştır. Google form aracılığıyla dijital ortamda yapılan anket formlarından elde edilen veriler istatistik paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde ise betimsel istatikler hesaplanmış, Shapiro-Wilk ve Kolmogorov-Smirnov testi ile normallik dağılımına bakılmış sonucuna göre Kruskal Wallis-H, Mann Whitney-U testi, Spearman Korelasyon analizi uygulanmıştır. Araştırma bulgularına göre okul müdürlerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin iş tatminleri arasında orta düzeyde pozitif yönlü manidar bir ilişki vardır. Bunun yanında öğretmenlerin iş tatmini ve okul müdürlerini etik lider olarak görme düzeyleri yüksek olup, dış tatmin düzeyleri orta seviyede bulunmuştur. Mesleki kıdem ve cinsiyet demografik değişkenleri iş tatmini ve etik liderlik algısında manidar bir farklılık oluşturmamıştır. Okul müdürlerinin etik liderlik davranışlarının öğretmenlerin iş tatminlerini olumlu yönde etkilediğine yönelik tespitlerin alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelimeler: Liderlik, Etik liderlik, İş Tatmini, Öğretmenlerin İş Tatmini