Depremden Etkilenen İlkokul Öğrencilerinde Görülen Travma Sonrası Stres Bozukluğunun Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, depremden etkilenen ilkokul öğrencilerinde görülen Travma Sonrası Stres Bozukluğu'nun (TSSB) öğretmen görüşlerine dayanarak incelenmesidir. Araştırma kapsamında, öğretmenlerin gözlemleri ve değerlendirmeleri yoluyla TSSB belirtilerinin yaygınlığı, belirtilerin türleri ve bu belirtilerin öğrencilerin akademik ve sosyal yaşamlarına etkileri belirlenmeye çalışılacaktır. Bu araştırma, depremden etkilenen çocukların TSSB belirtilerini ve bu belirtilerin çocukların yaşamlarına olan etkilerini öğretmen görüşleri aracılığıyla inceleyerek literatüre özgün bir katkı sağlayacaktır. Nitel araştırma yöntemi kullanılan araştırmanın çalışma grubunu, Hatay ilinde görev yapan okul ilkokul öğretmenleri oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Bu araştırma sonuçlarına göre öğretmenlerin deprem ve TSSB ile ilgili görüş ve deneyimlerini tema ve alt tema ile daha anlaşılabilir olması sağlanmıştır. Buna göre öğretmenlerin deprem sonrası öğrencilerde gözlemlediği psikolojik belirtileri ve bu belirtilerin sosyal ve duygusal etkilerini anlamamızı ve öğrencilerin iyileşme sürecinde çevresel ve sosyal desteklerin önemini vurgular. Son olarak deprem sonrası öğrenciler için sağlanan psikolojik destek ve müdahalelerin türlerini ve bu müdahalelerin etkinliğini anlamamıza yardımcı olur.
Anahtar Kelime: Travma, Stres, Bozukluk, Deprem, Öğretmen.