Çocukluktaki Ebeveyn Tutumlarının Duygusal Zeka Gelişimine Etkisi

Abstract

Bu araştırmada, çocukluk döneminde, çocukların anne ve babalarından gördükleri tutum ve
davranışların duygusal zekâ gelişimlerine olan etkisini araştırmak amaçlanmıştır. Bu amaç
doğrultusunda, konu ile ilişkili edebiyat içerisinde yer alan daha öncesinde yapılmış olan
çalışmalar incelenmiştir. Buna göre ebeveyn tutum ve davranışları çocukların gelişimlerinde
oldukça önemli olmasıyla bu konun araştırılması gerektiği düşünülmüştür. Araştırma nicel
araştırma yöntemlerinden genel tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın örneklemi
İstanbul’da Medipol, Ticaret ve Üsküdar Üniversitesi’nde eğitimlerini sürdüren 320 üniversite
öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmada kullanılan anket formu kişisel bilgi formu, algılanan
ebeveyn tutumları ölçeği ve duygusal zeka ölçeği olmak üzere 3 bölümden oluşmaktadır. Bu
çalışmada SPSS 22.0 veri analiz programı kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre;
Duygusal zeka arttıkça reddetme, aşırı koruyuculuk ve algılanan ebeveyn tutumları
azalmaktadır. 1. çocuk olanların reddetme, aşırı koruyuculuk ve AETÖ; 2. çocuk olanların
duygusal yakınlık; 4. çocuk olanların ise DZÖ ortalamaları daha yüksek olduğu görülmüştür.
Annesi yüksek lisans- doktora mezunu olanların duygusal yakınlık; annesi lise mezunu
olanların AETÖ ve annesi ortaokul mezunu olanların ise DZÖ ortalamaları daha yüksek, aile
ekonomik durumu yüksek olanların DZÖ ortalamaları daha yüksek olduğu bulunmuştur.
Çalışma nicel araştırma yöntemiyle gerçekleştirildiğinden yapılacak olan yeni çalışmalarda
nitel görüşme yöntemi ile daha detaylı bilgilere ulaşılabilir.
Anahtar Kelimeler: Aile, Çocukluk Dönemi, Duygusal Zeka, Ebeveyn Tutumları

The Effect Of Parental Attıtudes In Chıldhood On The Development Of Emotıonal

Intellıgence

ABSTRACT

In this study, it was aimed to investigate the effect of the attitudes and behaviors that children
receive from their parents on their emotional intelligence development during childhood. For
this purpose, previous studies in the literature related to the subject were examined.
Accordingly, since parental attitudes and behaviors are very important in the development of
children, it was thought that this issue should be investigated. The research was conducted
with the general survey model, one of the quantitative research methods. The sample of the
study consists of 320 university students who continue their education at Medipol, Commerce
and Üsküdar Universities in Istanbul. The questionnaire used in the study consists of 3 parts:
personal information form, perceived parental attitudes scale and emotional intelligence scale.
SPSS 22.0 data analysis program was used in this study. According to the research findings;
as emotional intelligence increases, rejection, overprotectiveness and perceived parental
attitudes decrease. Those who had 1st child had higher averages of rejection,
overprotectiveness and EPS; those who had 2nd child had higher averages of emotional

3
intimacy; and those who had 4th child had higher averages of EPS. It was found that those
whose mothers had master's and doctorate degrees had higher mean scores in emotional
closeness; those whose mothers had high school degrees had higher mean scores in AETL and
those whose mothers had middle school degrees had higher mean scores in ATL; and those
with higher family economic status had higher mean scores in ATL. Since the study was
conducted with quantitative research method, more detailed information can be obtained with
qualitative interview method in future studies.