Aile Desteğinin Öğrencilerin İngilizce Akademik Ders Başarısına Etkisi

Abstract

YaĢam Ģartlarında meydana gelen değiĢimler, insanları ana dillerinin ötesinde çeĢitli lisanları keĢfetmeye yönlendirmiĢtir. Bu süreç, yabancı dil eğitiminin ve öğretiminin, birçok ülke ile Türkiye'de de eğitim sisteminin temel amaçlarından biri haline gelmesine sebep olmuĢtur. Eğitim kurumlarında bir ders olan yabancı dil, öğrencilerin yabancı dil bilgisini kazanmaları ve bu dili en yüksek seviyede kullanabilmeleri hedeflenmektedir. Ne var ki, yapılan araĢtırmalar öğrencilerin yabancı dil öğreniminde beklenen baĢarıyı gösteremediklerini ortaya koymuĢtur. BaĢarısızlığa sıklıkla zihinsel faktörlerin sebep olduğu varsayılmıĢ, ancak bu faktörlerin tek baĢına baĢarısızlığı açıklamada yetersiz kaldığı gözlemlenmiĢtir. Bu nedenle, sosyal ve kültürel yapılar ile ebeveynlerin öğrenciye desteğinin dikkate alınması gerekliliği ön plana çıkmaktadır. AraĢtırma kapsamında, Ġngilizce öğretiminde önemli bir yer tutan sosyo-kültürel faktörlerin incelenmesi hedeflenmektedir. Anahtar Kelimeler: Yabancı dil eğitimi, İngilizce öğretimi, aile desteği ve başarı